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发布时间:2019-05-28 浏览次数:1542

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梁从诫生于1932年8月4日,父母给他起名“从诫”,是希望他能成为像北宋李诫那样的建筑学家。后来,他考清华大学建筑系时差了6分(梁先生曾说这让当时担任建筑系主任的父亲觉得特别丢脸,不过由此可见当时的清华多么严格,尽管是梁思成的儿子也不能走后门),只好上清华历史系,院系调整后从北大历史系研究生毕业,先后在云南大学、北京国际关系研究所、中国大百科全书出版社工作,还曾参与创办《百科知识》月刊,任《知识分子》杂志主编,1988年受聘于民办中国文化书院任教职。

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我国经济增长的另一拉动因素是投资,我国固定资产投资在过去5年间的平均增速是24,同样大大高于GDP的增长速度。然而,房地产投资正在逐渐冷却。据国家统计局公布的数据显示,刚刚过去的10月份,我国房地产投资增幅已较今年1月至9月回落了1.9个百分点。我国的房地产投资在GDP中所占的比重过高,大约占到GDP的21,房地产涉及的地方财政约为1.4万多亿元人民币,对全局具有决定性意义。但据预测,明年我国城镇固定资产投资增长将因房地产投资的下滑而放缓。同出口一样,经济的持续高速发展同样无法以房地产扩张来维持。虽然房地产投资可以在一定程度上、一定时间内推动经济增长,但是房地产难以代替高科技产业等实现经济升级,无法支撑中国经济的可持续发展。

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该书从事实与价值双重视野出发,深入分析了课堂控制与学生自主之间的悖论和两难。作者指出,培养学生的自主能动性是当前课堂教学改革的核心目标之一。然而,随着自主理念在课堂教学中的实践,学生自主的问题又会立即被置换成课堂控制的问题:学生自主要求改造或破除原有的课堂控制体系,从而导致学生自主与课堂控制之间的紧张;无论这种紧张达到什么样的激烈程度,都不能改变“课堂控制是学生自主的前提条件”这一基本事实。由此引发的两个难题是:基于学生自主的课堂控制何以可能?基于课堂控制的学生自主何以可能?

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