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发布时间:2019-10-01 浏览次数:2587

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2007年9月,董宁提起诉讼,要求沭阳县某中学承担赔偿责任,并申请伤残等级鉴定。2008年6月,经司法鉴定,认定董宁左耳鼓膜穿孔、听力丧失,构成十级伤残,董宁左耳可选配助听器,使用年限为5-8年。董宁要求某中学赔偿残疾赔偿金、医疗费、残疾器具费、鉴定费、精神损害抚慰金等35427.2元。

“所有的抄袭都是剽窃他人成果,对其他不抄袭的人造成不公平,但学位论文抄袭能过关,这才是最大的问题。我觉得学位论文抄袭能通过,责任最大的不是抄袭者而是把关的人。”小萧告诉笔者,“把关的人,不单单是导师,还有盲审专家、答辩委员会等,如果不好好把关,那谁不想抄袭啊,毕竟认认真真写,真的很辛苦。”

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教育学全国统考已经历时三年,教育学的统考的出题模式、出题风格、出题重点都已经基本成型,2010年教育学统考大纲与2009年相比,没有任何变化,但我们不难发现,教育学统考对学生的要求也越来越高,出题越来越灵活,越来越与教育实际相结合。新大纲规定的考试内容体现出注重基础知识、考查实践能力、联系现实生活、体现时代气息等特点,为此给教育学统考的广大学生一些复习建议,祝大家考出理想的成绩。

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四要科学定位发展方向,办出社会需要的特色职业教育。随着近几年高职毕业生的不断增加,相关岗位就业已趋于饱和状态;中职生源大幅锐减,高中阶段学校布局结构调整又未能实质性启动。因此,高、中等职业教育都必须以质量、以特色求生存、求发展,以就业为导向、服务为宗旨、质量为重点,始终是职业教育发展的方向。准确定位是职业教育生存的基础,职业教育的目标是培养面向生产和服务一线的技术与管理的应用型人才,要办好职业教育,首先要突破传统教育观念的束缚,只有教育观念转变了,才能在办学中摆脱学科本位理念和升学导向。其次,职业教育必须找准自己的定位区间和发展空间。因而,职业院校要立足地方或行业办学。一所职业院校在确定自己的定位时,必须充分考虑本校在整个职业教育体系和所在地区教育体系中的位置,找准本校在整个社会经济发展和本地区产业结构中的位置,与当地社会经济发展紧密结合,准确地找到自己的切入点,从而办出自己学校的特色。再者,在培养目标定位上,应既不同于普通高等教育培养的理论型、设计型人才,也应有别于高中升学教育人才。培养适应时代需要的应用型技术人才,是社会经济发展赋予职业教育的根本任务,也是职业教育办学目标的基本定位。一方面各职业院校应该大力推进课程体系结构和人才培养模式改革。职业教育的专业培养计划要以应用为宗旨,构建具有高质特色的学生的知识、能力、素质结构;另一方面,职业院校应该仔细分析自己的专业和学科优势,变专业和学科优势为办学优势,坚持“人无我有,人有我优,人优我特”的办学思路,努力办出与他人不同的特色来。

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